jueves, 3 de diciembre de 2009

VII Campeonato Provincial Interescolar por Equipos


El pasado 28 de noviembre se celebró en el centro comercial La Trocha de Coín la fase final del VII Campeonato Provincial Interescolar por Equipos con un meritorio éxito de los equipos representantes del Colegio Ntra. Sra. de Lourdes de Coín.


En la fotografía los representantes de los equipos de Ntra. Sra. de Lourdes posan exhibiendo sus trofeos

En la categoría de Educación Secundaria y en la del segundo ciclo de Educación Primaria, los equipos del Colegio Ntra. Sra. de Lourdes fueron subcampeones por detrás del Colegio Ntra. Sra. de la Victoria-Hermanos Maristas de Málaga y del CEIP Villar Palasi de Vélez-Málaga, respectivamente.

En la categoría del primer ciclo de Primaria, el equipo del Colegio Ntra. Sra. de Lourdes obtuvo el tercer lugar en la clasificación.

Puede ver la clasificación completa en el siguiente enlace:  http://www.ajedrezmalaga.org/06_07al10_11/09_10/09-10DMDA/TORNEOS%20DMDA/clasificacion%20interescolar%202009%20nov.pdf

miércoles, 18 de noviembre de 2009

Ajedrez y humor



Aquí reunimos algunas frases, dichos y reflexiones graciosos en torno al ajedrez. Espero que disfrutéis leyéndolos.

Aquel Rey era tan celoso que no quería enrocar para seguir al lado de su Dama.

Aquel Rey recibió tantos jaques que acabó por salirse de sus "casillas".

Aquella Dama era tan coqueta que no comía para conservar la línea.

Los Caballos, cuando se mueven, deben hacer un esfuerzo extraordinario: a cada salto que dan, cambian de color.

Aquel Peón se cansó tanto en llegar a la octava fila que pidió un Caballo.

Los Peones deben tener la boca torcida, porque siempre comen de lado.

Sería interesante un torneo de ajedrez entre harineros y carboneros.

Los caballos de la hípica viven en cuadras. Los del ajedrez en cuadros.

Pensar que cuando a uno lo ahogan respira hondo...

-¿Qué le parece el mate tan brillante que le he dado?
-Pues... que si es mate, ¿cómo puede ser brillante?

Pepe: -Mi esposa dice que me abandonará si no dejo el ajedrez.
Manolo: -¡Qué horrible!
Pepe: -Sí, tendré que perderla.

Una vez le preguntaron a un preso: "¿Por qué está usted aquí? A lo que respondió: "Sucedió que una noche practiqué una apertura conveniente, pero después de tomar algunas piezas, me dieron un jaque descubierto."

Un ajedrecista = un solucionista de problemas.
Dos ajedrecistas = una partida.
Tres ajedrecistas = un comentarista entrometido.

En las llegadas de la pruebas de motorismo, el señor que levanta la bandera a cuadros blancos y negros debería ser ajedrecista.

-¿Cómo perdió esta partida? ¿Táctica errónea?
-No. ¡Estrategia profunda! ¡Es mi futuro suegro!

                       
 Fuente: Ajedrez Brillante, Máximo Borrell.

domingo, 15 de noviembre de 2009

Leyes del Ajedrez de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE)


Si tienes alguna duda acerca de las normas que rigen el juego del ajedrez, puedes consultar las Leyes del Ajedrez de la FIDE en la siguiente dirección:  http://www.feda.org/leyes/Leyes_2009.pdf

Dichas normas entraron en vigor el 1 de julio de 2009.

viernes, 13 de noviembre de 2009

III Concurso de Problemas de Ajedrez Colegio Ntra. Sra. de Lourdes

 Cada año, desde que estoy al frente de las clases extaescolares de ajedrez en el Colegio Ntra. Sra. de Lourdes, invito a mis alumnos a participar en el concurso de problemas de ajedrez que organizo.

Este concurso tiene como principal objetivo motivar a los alumnos para que estudien ajedrez en casa y, de esa forma, complementar y reforzar lo estudiado en clase.

La dinámica del concurso es sencilla: los alumnos reciben una batería de problemas de ajedrez que han de resolver en casa y que ellos mismos corrigen. Los alumnos y el monitor comentan los problemas en los que aquellos han encontrado alguna dificultad y, seguidamente, reciben pistas por parte del educador a fin de que puedan hallar la solución por sí solo.

Cuando los alumnos han solventado diversas baterías de problemas, realizan una prueba en la que aparece una selección de los problemas que han estudiado en casa, la cual es puntuable para el concurso. Cada solución correcta otorga 1 punto al alumno. Los tres estudiantes con la mayor puntuación al finalizar el concurso son premiados en la Gala de Fin de Curso como reconicimiento a su esfuerzo.

Las puntuaciones se publicarán periódicamente en el tablón del Taller de Ajedrez.

A continuación publicamos la primera prueba puntuable para el III Concurso de Problemas de Ajedrez Ntra. Sra. de Lourdes realizada por los alumnos de ajedrez de 5º y 6º de Educación Primaria.


1ª EVALUACIÓN PUNTUABLE PARA EL III CONCURSO DE PROBLEMAS DE AJEDREZ.

La prueba consta de 20 preguntas a realizar en 50 minutos.
Cada respuesta correcta vale 1 punto.

Nombre y apellidos:

1. ¿Dónde se supone que nació el ajedrez?

Respuesta: La mayoría de los historiadores coinciden en señalar a la India como el lugar donde se inventó el juego del chaturanga, que es el primer antecedente del ajedrez.


2. ¿Para qué sirve el enroque?

Respuesta: El enroque sirve para trasladar el rey a un lugar alejado del centro en el que esté mejor resguardado de los ataques del contrario y para activar la torre, de modo que ésta pueda luchar por el dominio de las columnas centrales ("d" y "e"). Si enrocamos largo, nuestra torre de dama acaba ocupando directamente la casilla d1, desde donde ejerce su influencia sobre la columna "d". Si enrocamos corto, deberemos mover, como regla general, nuestra torre del flanco de rey al escaque e1, desde el cual tratará de controlar la columna e. No obstante, a veces, la torre actúa desde f1, apoyando el avance del peón f.


3. ¿Cuántos tipos de enroques conoces? ¿cómo se llaman?

Respuesta: Existen dos tipos de enroque: el corto y el largo. También se suelen denominar enroque por el flanco de rey y enroque por el flanco de dama, respectivamente.


4. Para efectuar correctamente el enroque, ¿qué pieza has de mover primero? ¿el rey o la torre?

Respuesta: Has de tomar primero el rey y moverlo a la casilla adecuada y después mover la torre. De lo contrario, el rival puede reclamar al árbitro que muevas únicamente la torre.

5. Es el turno de las blancas, ¿pueden enrocar?



Respuesta: Las blancas no pueden enrocar porque el caballo negro de c2 está dando jaque al rey blanco. La norma establece que el enroque está temporalmente impedido cuando el rey está en jaque.


6. Juegan las blancas, ¿pueden enrocar?


Respuesta: Las blancas no pueden enrocar porque el alfil negro ubicado en h5 ataca la casilla d1, casilla por la que ha de pasar el rey blanco al efectuar el enroque largo.


7. ¿Qué enroque elegirías para proteger al rey blanco? ¿El enroque corto o el largo?



Respuesta: Evidentemente el enroque corto es mucho más seguro que el largo en esta posición, ya que los peones del flanco de rey están en sus casillas de origen dispuestos de la forma óptima para proteger al rey blanco. En cambio, la disposición de los peones del flanco de dama no proporcionan seguridad al rey. El peón blanco de a4 es muy débil, porque carece de la protección de otros peones y puede ser atacado fácilmente por la dama negra con la jugada 1...Da5. Asimismo, la mayoría de las piezas negras apuntan al flanco de dama. Los alfiles negros ejercen un fuerte control a lo largo de las diagonales a2-g8 (el alfil que corre por las casillas blancas) y a1-h8 (el alfil de casillas negras). La torre negra de c8 ejerce un fuerte control sobre la columna c y, en conjunción con el alfil de casillas negras de g7, ejerce una presión enorme sobre la casilla c3. El caballo negro de c6 puede saltar a a5 o e5 y desde allí ir al escaque c4, desde donde puede atacar puntos sensibles del campo enemigo.

El enroque largo por parte de las blancas sólo estaría justificado si con él se ayudara a llevar a cabo un ataque fulminante sobre el rey negro. Como puede apreciarse, está posibilidad no existe, pues el enroque de las negras es, en este momento, una fortaleza sin fisuras por las que no pueden penetrar las piezas enemigas.


8. Juegan negras. Mate en una jugada.


Respuesta: La dama negra da mate apoyada por el peón negro de g3 con la jugada 1...Dh2++.


9. Juegan negras. Mate en una.


Respuesta: 1...Dxg2 mate.


10. Juegan blancas. Mate en una.


Respuesta: 1.Dd8 ++


11. Juegan negras. Mate en una.


Respuesta: 1...Dg2 ++


12. Juegan negras. Mate en una.


Respuesta: 1...Db2 mate.


13. Blancas juegan. Mate en una.


Respuesta: 1.Dc7 jaque mate.


14. Juegan negras. Mate en una.


Respuesta: 1...Tb8++


15. Juegan blancas. Mate en una.



Respuesta: 1.Td5++


16. Juegan blancas. Mate en una.


Respuesta: 1.Th7 mate.


17. Juegan negras. Mate en una.


Respuesta: 1...Th2 mate.


18. Juegan negras. Mate en una.


Respuesta: Aquí las blancas reciben el mate del pasillo con la jugada negra 1...Td1++



19. Juegan blancas. Mate en una.


Respuesta: 1.Da7 mate. El caballo negro no puede capturar la dama porque está clavado por el alfil blanco situado en la casilla d5.


20. Juegan blancas. Mate en una.


Respuesta: 1.Th8 es jaque mate.

lunes, 9 de noviembre de 2009

Clasificación del II Torneo Infantil La Trocha 2009


El II Torneo Infantil La Trocha, celebrado el sábado siete de noviembre del actual, contó con la participación de 28 jugadores, de los cuales once eran de nuestra localidad. Nueve de ellos pertenecen al Colegio Ntra. Sra. de Lourdes de Coín.


Alumnos del Colegio Ntra. Sra. de Lourdes y su monitor de ajedrez, J. Alberto Guzmán Berlanga, posan justo antes del comienzo de la 1ª ronda del II Torneo Infantil La Trocha 2009.


Los alumnos del Colegio Ntra. Sra. de Lourdes, David Zumaquero Mairena y Ricardo Enrique López Bernal se clasificaron como subcampéon alevín y tercero prebenjamín, respectivamente.


1ª ronda del II Torneo Infantil La Trocha


El comportamiento de los participantes fue exquisito, siendo objeto de elogio en varias ocasiones por parte del árbitro principal del torneo, don Miguel Ángel Cabrera Peinado.

Los premiados en las distintas categorías fueron:

 Categoría                                                                    General

INFANTIL

Campeón           Sergio Espinar Cabello                           2º

Subcampeón      Juan Carlos Donda Martín                      8º

Tercero             Isaac Benítez Valero  (Coín)               10º



ALEVÍN

Campeón         Cameron Cortés Cabeza                           

Subcampeón   David Zumaquero (Col. Lourdes)          4º

Tercero          José Miguel González Capacete                  


BENJAMÍN

Campeón         Alejandro Pérez García                            3º

Subcampeón    Maider Quintana Pérez                            

Tercero            Manual Muñoz Peláez                              9º


PREBENJAMÍN

Campeón        Raúl García Fernández                            18º

Subcampeón  Félix Grana Ramos                                   19º

Tercero         Ricardo López Bernal (Col. Lourdes)   20º


Puede consultar la clasificación completa en la siguiente dirección: http://www.ajedrezmalaga.org/06_07al10_11/09_10/09-10Fuera/clasificacionfinaltrochainfantil.htm

domingo, 25 de octubre de 2009

II Torneo Infantil La Trocha 2009


El próximo día 7 de noviembre tendrá lugar el II Torneo Infantil La Trocha a partir de las 10:00 horas de la mañana. Si está interesado en participar lea lo que sigue.  

Condiciones de participación

1. Ámbito: Jugadores federados o no, menores de 14 años (nacidos hasta el año 1995). Federados gratis. No Federados: 3€.

2. Inscripciones: Hasta el jueves 5 de Noviembre, al tlf: 687842314 (de 21:00 a 22:00 horas) o al e-mail ajedrezmalaga@hotmail.com


Sistema de Competición

1. Fecha de juego: 7 de Noviembre.

2. Horario: Mañana de 10:00 a 14:00 aproximadamente.

3. Lugar de Juego: Centro Comercial La Trocha (Coín).

4. Forma de Competición: Los jugadores de ambos sexos y categorías, competirán conjuntamente en un mismo torneo, de principio a fin.

5. Rondas y Sistema de Juego: Sistema Suizo. Número de rondas según número de participantes.

6. Ritmo de Juego: 15 minutos por jugador.

7. Premios: 3 por categoría, en total 12 premios.

8. Fin del Torneo: Menú en el Burger King del Centro Comercial, para todos los participantes.

Si desea informarse acerca de otros eventos y torneos que se celebrarán en nuestra provincia, pinche en el siguiente enlace   http://www.ajedrezmalaga.org/ el cual le conducirá a la página Web de la Delegación Malagueña de Ajedrez.

viernes, 23 de octubre de 2009

Los granos de trigo...


Los granos de trigo...

Resulta sorprendente desconocer el origen de un juego milenario como el ajedrez. La Historia nos presenta diferentes leyendas acerca de su nacimiento, como la que narramos a continuación:

Hace mucho tiempo, quince siglos atrás, reinaba en la India un rey cruel y muy avaro. En sus sótanos había tesoros inmensos, en montones. Tenía centenares de sirvientes, que cumplían inmediata y dócilmente todos sus deseos.

"Traigan fruta y vino"
"Sí, mi amo"

En sus hermosas fuentes, día y noche, murmuraba el agua transparente, donde se veían preciosos pavos reales paseando por sus jardines y bellísimas bailarinas deleitaban al rajá con su arte.

Pero él  ya no quería nada, ni siquiera se alegraba por nada, hasta tal grado llegó su aburrimiento que se encerró en su habitación.

"¡Dejadme en paz! Os lo ordeno"

El rajá era omnipotente, pero en este caso no podía hacer nada. Sus súbditos eran cada vez más pobres, y su vida se llenaba de privaciones y humillación.

"Queremos comer, majestad"

Y sucedió que un hermoso día, entró en el palacio un extraño hombre a entregarle en donación un juego nunca visto y misterioso.

"Alteza, acepte este presente de este humilde siervo. Le llamo ajedrez"

Se hizo el silencio y comenzó a enseñarle al rey las reglas del juego y comentándole la importancia y valor de cada pieza. Tuvo que explicarle larga y pacientemente que el objetivo principal de cada jugador es tomar por prisionero al jefe enemigo y defender a su propio rey, ya que la muerte del rey ¡significa la pérdida de la partida!

"Eso se llama ¡jaque mate al rey!"

Claro que esto fue lo que comprendió mejor...
El regalo era verdaderamente real, y por eso se sintió generoso y quiso premiar inmediatamente a su huésped, pero el anciano no aceptó este regalo y dijo al gobernante

"Aprenda antes a jugar bien, entonces podrá apreciar el valor del ajedrez debidamente"



Entonces ya no sería vergonzoso para el sabio aceptar cualquier regalo. Ese fue el trato.

Desde aquel día el rajá olvidó todo por el ajedrez. Ya no le atraían ni ricos manjares ni finísimos vinos, ni bellas bailarinas. De día y de noche estaba sentado ante el tablero, tratando de percibir toda la sabiduría y fineza del ajedrez. Cada hora, cada minuto, el juego se adueñaba con mayor fuerza de él, las casillas blancas y negras le atraían y encantaban. Hasta se volvió un hombre más bondadoso.


Finalmente llegó el día en que al rajá le pareció que había aprendido todo e hizo llamar al viejo sabio para recompensarlo según sus méritos.

"Haced llamar al buen hombre"

Estaba dispuesto a cumplir cualquier deseo del hombre que le había ahuyentado el aburrimiento.



"¡Oh, gran hombre! Deseo recompensarte por haber llenado mi vida de felicidad. Quiere oro, piedras preciosas, algún deseo más..."



Pero el sabio por muy raro que parezca solamente dijo:
"¡Oh, gran rajá! Dame tantos granos de trigo como caben en las sesenta y cuatro casillas del tablero, de tal manera que se ponga un grano en la primera casilla, dos granos para la segunda, cuatro para la tercera, ocho para la cuarta y así sucesivamente, siempre el doble de los granos que haya en la casilla anterior, hasta la casilla sesenta y cuatro. Este será para mí un regalo inapreciable."


El monarca quedó asombrado. ¡Era tan modesta esta petición!

"Es tonto -pensó- no pide más que dos o tres sacos de trigo por este tesoro que es el ajedrez"



Hay que tener en cuenta que el rajá había sido muy avaro.

Los servidores trajeron un saco de trigo y comenzaron a colocar granos en las casillas según las indicaciones del sabio. Pronto hizo falta un nuevo saco, y otro y otro... Tras vaciar el Palacio, comprendieron que en toda la India no alcanzaría el trigo para cumplir el deseo del astuto anciano.

Pasaron muchos años y los hombres han aprendido a calcular cuantos granos de trigo se necesitaban para llenar el tablero de ajedrez. Exactamente:

18.446.744.073.709.551.615

Con esta cantidad de granos se podría cubrir ¡toda la Tierra con una capa de 5 centímetros de espesor! En la antigüedad hasta todos los países en su conjunto no podrían recoger tanto trigo.

Así apareció en el mundo el ajedrez, tal y como narra esta linda y sabia leyenda.



Preguntas de comprensión

1. ¿Qué significa la palabra avaro?

2. ¿Qué es un rajá?

3. Encuentra en el texto todas las palabras sinónimas de rey.

4. ¿Qué significa omnipotente?


 5. ¿Dónde se supone que nació el ajedrez?

6. ¿Qué problema tenía el rey?

7. ¿Por qué el sabio rechazó cualquier regalo?

8. ¿Qué hizo el rajá después de que se fuera el sabio?

9. Escribe el nombre de, al menos, cinco piedras preciosas.


10. ¿Qué pide el sabio de recompensa?

11. ¿Por qué le parece tonto el sabio al rey?

12. Calcula cuantos granos habría en la casilla número 6.

13. ¿Pudo el rajá darle el regalo que le pidió el sabio?

14. Escribe en letra el número de granos de trigo que pidió el sabio.


El texto de la narración y la mayoría de las preguntas referidas al mismo han sido tomados del libro Ajedrez. Primer grado, publicado por la Editorial JRedition.

jueves, 22 de octubre de 2009

El Ataque Doble


El ataque doble consiste en amenazar simultáneamente dos objetivos con una misma pieza. Podemos llevar a cabo un ataque doble amenazando dos piezas del rival a la vez -como en el ejemplo de abajo, en el que la dama blanca ataca a los dos caballos negros- o bien amenazando al mismo tiempo dar jaque mate y capturar a una pieza enemiga.


Los ataques dobles suelen ser mortíferos, porque normalmente una de las piezas del rival suele ser capturada. Véase el ejemplo de arriba, en el que sólo uno de los caballos tiene salvación.

Todas las piezas pueden realizar ataques dobles, si bien, la dama gracias a su gran movilidad y los caballos merced a sus sorpresivos saltos son las piezas que con mayor facilidad los ejecutan.

Ahora bien, aunque los ataques dobles son en la mayoría de los casos difíciles de defender, el bando que los sufre cuenta a veces con recursos defensivos que siempre debemos tener en mente.

Veamos algunos de esos recursos.


En la posición de arriba la dama blanca ataca a los dos caballos negros, pero los caballos pueden saltar a casillas desde las que se defienden mutuamente. Por ejemplo, el caballo que se encuentra en la casilla b4 puede desplazarse a c6 o a d5 y defender a su compañero que ocupa la casilla e7. O bien, el caballo ubicado en e7 puede saltar a esas mismas casillas y defender a su homónimo.




En la siguiente posición la dama blanca ejecuta un ataque múltiple –ataca a más de dos piezas-. No obstante, las negras encuentran un recurso defensivo que les evita sufrir pérdidas materiales. La jugada que defiende todo es 1…Cg6+  2.Rmueve y 2...Cce5. Un truco interesante consistiría en jugar 1…Cd6 y si las blancas se comen el caballo de e7 con su dama, entonces seguiría 2…Cf5+ con ataque al rey y a la dama blancos.




En el siguiente diagrama veremos un ataque en el que se amenaza al mismo tiempo dar mate y a una pieza contraria. La dama blanca juega 1.De4 amenazando jaque mate con 2.Dxh7 y amenazando al caballo con 2.Dxc6. Las negras están obligadas a defender a su rey y pierden, por lo tanto, su caballo.






Ahora prestaremos atención a ataques dobles realizados por los distintos tipos de piezas.

Comencemos por un ataque doble efectuado por el rey. Las blancas juegan 1.Rg2 y una de las dos piezas será capturada en el siguiente turno.




Sigamos con un ataque doble efectuado por un peón o también conocido con el nombre de calzoncillos (1.d4) del que pueden salvarse las negras con un recurso táctico muy conocido. ¿Sabrías descubrir la jugada salvadora?


En el ejemplo anterior las negras pueden salvar ambas piezas con 1...Td5, ya que el peón no puede comerse el caballo porque está clavado.



Veamos a continuación una horquilla de caballo. Con 1...Ce7+ las negras capturan la dama y consiguen tablas.


¿Te recuerda algo la siguiente posición?


Las negras juegan 1...Tc8+ atacando al rey y a la dama. Las blancas juegan 2.Dxc8 y nos encontramos en la posición anterior en la que el caballo salta a e7 y se vuelve a producir un ataque doble contra el rey y la dama, con lo que la dama acaba siendo tomada.



El siguiente diagrama muestra un ataque simultáneo de alfil. Con 1.Af5+ las blancas atacan al rey y a la dama enemigas. Las negras tienen dos opciones: 1ª) Mover su rey. A lo que seguiría alfil por dama o 2ª) Capturar el alfil con la dama. A lo que seguiría rey por dama. En ambos casos la posición es tablas.



A continuación observamos un ataque doble efectuado por la torre. Como puedes comprobar, 1.Tg2+ es, además de la jugada que ataca al rey y al peón negros, la única forma de evitar que el peón corone.





En la posición de abajo, las negras con 1...De2 efectúan un ataque doble de dama y gana una de las torres blancas..




Para finalizar esta exposición mostraremos un ejemplo en el que las blancas se salvan gracias a un contraataque sobre el rey enemigo.



Después de 1...Db4 atacando a la torre y al caballo, las blancas mueven 2.Td1amenazando mate en d8, por lo que las negras no pueden capturar el caballo.


Hemos visto la fuerza del ataque doble, que en muchos casos nos asegura obtener ventaja material. Asimismo, hemos estudiado algunos recursos defensivos frente a este tipo de ataque.